T\u00e9moignage de Michel Lemestralan <\/p>\n
Voir aussi Lire aussi Certains \u00e9l\u00e8ves deviennent agressifs de ne pouvoir supporter l’\u00e9chec. C’est un des principaux motifs des difficult\u00e9s dans les coll\u00e8ges. Exemple \u00e0 Vitry-sur-Seine. <\/strong><\/p>\n Le coll\u00e8ge Rabelais \u00e0 Vitry sur Seine accueille 600 \u00e9l\u00e8ves et 700 autres en CFA. Class\u00e9 \u00e0 la fois en zone d’\u00e9ducation prioritaire et en zone sensible, il b\u00e9n\u00e9ficie de moyens importants destin\u00e9s \u00e0 renforcer l’encadrement adulte. Les violences qui s’y d\u00e9roulent rel\u00e8vent principalement de l’incivilit\u00e9, entre les \u00e9l\u00e8ves et quelquefois vis \u00e0 vis des adultes. Ce manque de respect de l’autre et de l’environnement est quelquefois le point de d\u00e9part de faits plus graves. L’intrusion de l’ext\u00e9rieur est facteur de troubles. Des histoires de racket ou d’agression dans le bus arrivent \u00e0 p\u00e9n\u00e9trer dans l’\u00e9tablissement, malgr\u00e9 les mesures de s\u00e9curit\u00e9, et se soldent quelquefois par des r\u00e8glements de compte. A l’int\u00e9rieur, des larcins et des querelles se produisent dans la file d’attente \u00e0 la cantine ou devant le distributeur de friandises. Ce ne sont pas des agressions majeures, \u00e0 l’exception notable de l’incendie criminel du bureau de la conseill\u00e8re d’\u00e9ducation, une vengeance contre une exclusion prononc\u00e9e par le conseil de discipline. Insulte-t-on les profs ? Jamais clairement. L’\u00e9l\u00e8ve marmonne et assure qu’on ” a mal compris ce qu’il a dit “.<\/p>\n La vie au dehors conna\u00eet peu de lois <\/strong><\/p>\n Ces agressions, canalis\u00e9es dans des limites \u00e9troites, ont souvent pour motif l’\u00e9chec scolaire, mal support\u00e9. Les ” cancres ” s’en prennent \u00e0 l’institution et aux enseignants, qu’ils rendent responsables. Ils refusent l’autorit\u00e9 scolaire, mais pas plus que les autres autorit\u00e9s. La vie au-dehors conna\u00eet peu de lois. Difficile d’exiger de m\u00f4mes qui circulent dans la rue jusqu’\u00e0 la nuit de se mettre en rang pour entrer en classe et de ne pas parler tous en m\u00eame temps. Leur soumission aux r\u00e8gles de la vie sociale se fait tr\u00e8s p\u00e9niblement. Mais l’enceinte du coll\u00e8ge est une zone prot\u00e9g\u00e9e, s\u00e9par\u00e9e de l’ext\u00e9rieur, dot\u00e9e de r\u00e8gles \u00e0 respecter comme les horaires.<\/p>\n Les parents, quand ils sont convoqu\u00e9s, r\u00e9agissent de toutes les mani\u00e8res possibles. Ils ne viennent pas, ou envoient quelqu’un qui n’est pas le responsable l\u00e9gal, ou le p\u00e8re fait un esclandre, accusant de racisme le principal, ou encore il avoue son incapacit\u00e9 \u00e0 ma\u00eetriser son fils… Les familles remettent quelquefois en cause l’\u00e9cole; ou elles la surinvestissent et leur d\u00e9sappointement est \u00e0 la mesure de leur trop grand espoir.” En six ans d’exp\u00e9rience, je ne peux g\u00e9n\u00e9raliser, d\u00e9gager une dominante, une attitude constante. C’est une adaptation au cas par cas.”<\/p>\n Le ” cancre ” un portrait en mouvement <\/strong><\/p>\n Les parcours des \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentent la m\u00eame disparit\u00e9. Des enfants en grande difficult\u00e9 peuvent \u00eatre gagn\u00e9s malgr\u00e9 tout, d’autres suivront la route tant bien que mal, d’autres non…” Nous n’avons pas de statistique, de r\u00e9sultats d’ensemble, d’autant que joue pour chaque enfant une histoire personnelle, un rapport tr\u00e8s individuel aux enseignants. D\u00e9finir un profil est impossible, mais est-ce souhaitable ? ”<\/p>\n Le travail des enseignants d\u00e9pend du fonctionnement de l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique. Si elle met en oeuvre une dynamique, impuls\u00e9e par le chef d’\u00e9tablissement, elle peut obtenir des r\u00e9sultats tr\u00e8s positifs ” malgr\u00e9 la fatigue “. Le travail en commun est une n\u00e9cessit\u00e9 vitale. Les difficult\u00e9s poussent les enseignants \u00e0 s’investir, \u00e0 exploiter les contenus d’enseignement, mille fois plus qu’ailleurs. La ” boussole ” de l’\u00e9quipe ? Le r\u00f4le social du coll\u00e8ge est de dispenser un enseignement, le m\u00eame qu’ailleurs, en adaptant la p\u00e9dagogie. S’\u00e9carter de ce principe repr\u00e9senterait des risques faramineux.<\/p>\n * Ancien principal du coll\u00e8ge Rabelais \u00e0 Vitry-sur-Seine (Val-de-Marne).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" T\u00e9moignage de Michel Lemestralan <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[141],"tags":[],"class_list":["post-750","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives-web"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/750","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=750"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/750\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=750"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=750"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=750"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}