\nplus profond. <\/strong> La succession des r\u00e9formes
\nmal pens\u00e9es, mal accompagn\u00e9es, change
\nprofond\u00e9ment le sens du m\u00e9tier et fait
\nperdre leurs rep\u00e8res aux enseignants.
\nLes conditions de travail s\u2019alourdissent :
\ndes effectifs en hausse, des classes suppl\u00e9mentaires
\n\u00e0 prendre en charge \u00e0 cause
\ndes diminutions d\u2019heures et le glissement
\ndes missions avec des t\u00e2ches qui n\u2019ont
\nplus rien \u00e0 voir avec l\u2019enseignement.<\/p>\n
Il y a aujourd\u2019hui une urgence \u00e0 revenir
\nsur la r\u00e9forme du lyc\u00e9e. Il y a des dynamiques
\nde r\u00e9sistance, elles existent mais
\nest-ce qu\u2019elles se transformeront en
\ndynamiques de lutte nationale ? C\u2019est
\ntoujours difficile \u00e0 dire. La fin de l\u2019ann\u00e9e
\n\u00e0 \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement \u00e9prouvante, les
\nenseignants n\u2019en peuvent plus, et la mani\u00e8re
\ndont se sont d\u00e9roul\u00e9es les \u00e9preuves
\ndu baccalaur\u00e9at ont encore rajout\u00e9
\n\u00e0 l\u2019inqui\u00e9tude. Tout va d\u00e9pendre des
\nconditions de rentr\u00e9e. Avec la r\u00e9forme
\ndu lyc\u00e9e, de plus en plus de pouvoirs
\nsont conf\u00e9r\u00e9s aux chefs d\u2019\u00e9tablissement,
\nils se retrouvent avec la responsabilit\u00e9
\nd\u2019am\u00e9nager, d\u2019organiser la p\u00e9nurie.
\nD\u2019un \u00e9tablissement \u00e0 un autre, les situations
\nseront tr\u00e8s diff\u00e9rentes : certaines
\npourront \u00eatre explosives et d\u2019autres se
\nvivront mieux. Les choses seront tr\u00e8s
\ndisparates. Et c\u2019est justement la strat\u00e9gie
\nminist\u00e9rielle. Le ministre le dit de
\nfa\u00e7on assez crue : il prend les d\u00e9cisions
\nnationales de suppressions de postes ou
\nd\u2019heures, mais il s\u2019arrange pour que les
\nchoses soient organis\u00e9es au niveau local.
\nLes \u00e9tablissements se d\u00e9brouillent. Et
\ncela, \u00e7a casse les dynamiques. On sent
\nque, chez les enseignants, il y a un vrai
\nrefus de tout ce que l\u2019on veut leur imposer,
\nmais il n\u2019y pas encore forc\u00e9ment le
\nsentiment qu\u2019on peut gagner. Il faut dire
\nqu\u2019on est face \u00e0 un gouvernement qui ne
\nbouge pas, qui n\u2019\u00e9coute pas ; on l\u2019a vu
\nl\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re avec les manifs contre
\nles retraites. Mais, on reste optimiste, les
\nmouvements partent tr\u00e8s souvent d\u2019une
\n\u00e9tincelle, d\u2019un \u00e9v\u00e9nement inattendu.<\/p>\n
L\u2019enseignement est un milieu dans lequel
\nles choses peuvent se mettre en place
\ntr\u00e8s rapidement. Les profs sont pr\u00eats
\n\u00e0 repartir, mais ils ont besoin qu\u2019il y ait
\nune unit\u00e9 forte. De notre c\u00f4t\u00e9, on a pr\u00e9vu
\ndes dispositifs pour faire remonter les
\nmoindres probl\u00e8mes lors de cette rentr\u00e9e,
\nd\u00e9noncer et alerter l\u2019opinion publique.
\nNous voulons montrer les cons\u00e9quences
\npratiques et concr\u00e8tes de la politique du
\ngouvernement. C\u2019est le sens de la mobilisation
\nnationale du 27 septembre, \u00e0
\nl\u2019appel de l\u2019intersyndicale unitaire FSU,
\nCGT, CFDT et UNSA. Le mot d\u2019ordre ?
\nL\u2019arr\u00eat des suppressions d\u2019emplois, une
\nautre logique pour le prochain budget et
\nune transformation d\u00e9mocratique du syst\u00e8me
\n\u00e9ducatif afin d\u2019assurer la r\u00e9ussite de
\ntous les \u00e9l\u00e8ves.
<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t