La r\u00e9forme du lyc\u00e9e et les SES : Pas cette r\u00e9forme-l\u00e0, pas comme cela !<\/p>\n
Signez la p\u00e9tition : http:\/\/www.apses.org\/petitions\/index.php?petition=3<\/p>\n
La r\u00e9forme du lyc\u00e9e pr\u00e9sent\u00e9e par le ministre Xavier Darcos et confi\u00e9e \u00e0 Jean-Paul de Gaudemar, remet en question des principes essentiels concernant l’enseignement des Sciences Economiques et Sociales notamment.<\/p>\n
NON \u00e0 la pr\u00e9cipitation, OUI \u00e0 la concertation<\/p>\n
En voulant appliquer sa r\u00e9forme en seconde d\u00e8s septembre 2009, le Ministre indique qu’il ne souhaite pas prendre le temps d’une r\u00e9elle concertation et d’une r\u00e9flexion approfondie. Il est inacceptable qu’une r\u00e9forme d’une telle ampleur, qui va engager l’Education nationale pour plusieurs d\u00e9cennies, soit conduite en si peu de temps.<\/p>\n
NON au lobbying, OUI \u00e0 la la\u00efcit\u00e9<\/p>\n
Un lobby financ\u00e9 par de grandes entreprises, l’Institut de l’Entreprise, s’est autoris\u00e9 \u00e0 transmettre au Ministre un nouveau programme de SES pour la seconde, sans que ce dernier n’\u00e9mette la moindre protestation. Qu’aurait-il dit si les repr\u00e9sentants syndicaux avaient propos\u00e9 de nouveaux programmes de SES, ou si ceux d’une confession religieuse \u00e9taient intervenus pour modifier les programmes de science ou d’histoire ?<\/p>\n
Qui sera charg\u00e9 de r\u00e9nover les programmes? Des groupes d’experts compos\u00e9s d’universitaires et d’enseignants du secondaire ou un pilotage direct par le Minist\u00e8re recueillant les avis de quelques \u00ab visiteurs du soir \u00bb ?<\/p>\n
NON aux SES en miettes, OUI \u00e0 des Sciences Economiques ET Sociales<\/p>\n
Le projet de r\u00e9forme pr\u00e9voit un parcours \u00e0 dominante \u00ab Sciences de la soci\u00e9t\u00e9 \u00bb en premi\u00e8re et en terminale o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves auraient \u00e0 choisir sur l’ensemble du cycle 16 modules semestriels de sp\u00e9cialisation, dont 9 \u00e0 choisir parmi les modules de cette dominante (\u00e9conomie, sociologie, droit, gestion etc.). Cette modularisation risque de d\u00e9boucher sur une juxtaposition de fragments d’\u00e9conomie et de sociologie . Il s’agira alors d’une disparition pure et simple des SES au lyc\u00e9e : plus de possibilit\u00e9 de croiser les d\u00e9marches \u00e9conomiques et sociologiques et une probable rel\u00e9gation de la sociologie. Pourquoi d\u00e9naturer ainsi les SES, un enseignement qui s’attache \u00e0 la fois \u00e0 pr\u00e9senter et \u00e0 croiser de mani\u00e8re f\u00e9conde les regards \u00e9conomiques et sociologiques ? Comment pr\u00e9server des parcours coh\u00e9rents de formation ?<\/p>\n
NON \u00e0 la transmission d’une simple \u00ab bo\u00eete \u00e0 outils \u00bb, OUI \u00e0 des SES pour comprendre l’\u00e9conomie et la soci\u00e9t\u00e9 d’aujourd’hui<\/p>\n
Certains rapports sur les SES demandent \u00e0 ce que l’acquisition d’une \u00ab boite \u00e0 outils \u00bb de \u00ab fondamentaux \u00bb soit l’objectif principal de l’enseignement de SES. Le succ\u00e8s de l’actuel enseignement des SES montre que l’int\u00e9r\u00eat et la motivation des \u00e9l\u00e8ves partent de l’\u00e9tude des questions \u00e9conomiques et sociales contemporaines pour mobiliser les analyses des \u00e9conomistes et des sociologues. Imagine-t-on un lyc\u00e9e o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ne pourraient plus se saisir rigoureusement de questions comme la monnaie et le financement de l’\u00e9conomie, la mondialisation, la mobilit\u00e9 sociale, le d\u00e9veloppement durable, l’Europe … alors que ces m\u00eames \u00e9l\u00e8ves seront amen\u00e9s \u00e0 participer au d\u00e9bat d\u00e9mocratique et \u00e0 se prononcer par leur vote ?<\/p>\n
Pour toutes ces raisons, nous refusons le contenu d’une r\u00e9forme qui remet en cause l’enseignement de Sciences Economiques et Sociales et nous demandons la mise en place d’une r\u00e9flexion collective associant r\u00e9ellement les diff\u00e9rents acteurs et partenaires de l’\u00c9ducation pour une r\u00e9forme du lyc\u00e9e.<\/p>\n
Initiateurs de l’Appel<\/p>\n
* APSES (Association des professeurs de sciences economiques et sociales),<\/p>\n
* CGT EDUC’ACTION (Union nationale des syndicats de l’education nationale, unsencgt),<\/p>\n
* FIDL (F\u00e9d\u00e9ration ind\u00e9pendante et d\u00e9mocratique lyc\u00e9enne),<\/p>\n
* SNES (Syndicat national des enseignements du second degr\u00e9),<\/p>\n
* SUD \u00c9DUCATION (F\u00e9d\u00e9ration des syndicats sud de l’\u00e9ducation nationale),<\/p>\n
* UNEF (Union nationale des \u00c9tudiants de france),<\/p>\n
* UNL (Union nationale des lyc\u00e9ens)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La r\u00e9forme du lyc\u00e9e et les SES : Pas cette r\u00e9forme-l\u00e0, pas comme cela ! Signez la p\u00e9tition : http:\/\/www.apses.org\/petitions\/index.php?petition=3 La r\u00e9forme du lyc\u00e9e pr\u00e9sent\u00e9e par le ministre Xavier Darcos et confi\u00e9e \u00e0 Jean-Paul de Gaudemar, remet en question des principes essentiels concernant l’enseignement des Sciences Economiques et Sociales notamment. NON \u00e0 la pr\u00e9cipitation, OUI […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[141],"tags":[],"class_list":["post-3580","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives-web"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3580"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3580\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archives.regards.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}