La t\u00e9l\u00e9vision se regarde souvent elle-m\u00eame mais peut-elle se critiquer ? <\/p>\n
On sait l’importance qu’a prise aujourd’hui la t\u00e9l\u00e9vision. Pour beaucoup, elle est devenue la principale source de loisir, sinon la seule. Dans le domaine de l’information, la situation est similaire. Le petit \u00e9cran a aujourd’hui un quasi-monopole, si ce n’\u00e9tait la r\u00e9sistance des m\u00e9dias \u00e9crits. Les enseignants l’ont remarqu\u00e9 depuis belle lurette, ils ne sont plus les seuls pourvoyeurs de connaissance pour des \u00e9l\u00e8ves qui disposent l\u00e0, pour le meilleur et pour le pire, d’une autre fen\u00eatre ouverte sur le monde que celle de l’\u00e9cole. La concurrence est d’ailleurs assez mal v\u00e9cue par les p\u00e9dagogues. Cet \u00e9tat de fait rend n\u00e9cessaire la r\u00e9flexion \u00e0 ce que l’on pourrait appeler l'” \u00e9ducation aux m\u00e9dias “. R\u00e9fl\u00e9chir sur l’image, mieux conna\u00eetre les conditions de sa production, mieux conna\u00eetre \u00e9galement la fa\u00e7on dont l’information est construite, depuis la collecte de faits par les agences de presse jusqu’\u00e0 leur traitement par les pr\u00e9sentateurs. On comprendrait mieux alors les immenses possibilit\u00e9s de d\u00e9formation, de propagande, dont les \u00e9v\u00e9nements sont l’objet. La t\u00e9l\u00e9vision essaya depuis peu de fournir les \u00e9l\u00e9ments d’une telle \u00e9ducation. Il revenait \u00e0 la Cinq, auto-baptis\u00e9e cha\u00eene du savoir, de se pencher sur l’image et d’aider le t\u00e9l\u00e9spectateur \u00e0 y voir plus clair. La mission a \u00e9t\u00e9 confi\u00e9e \u00e0 Daniel Schneidermann, que beaucoup avait appr\u00e9ci\u00e9 comme chroniqueur du Monde. A cette position, c’est-\u00e0-dire en tant qu’homme de l’\u00e9crit et s’exprimant comme tel, sa plume faisait merveille, d\u00e9jouant patiemment les effets d’un m\u00e9dia dont le flot ne s’arr\u00eate jamais. Charg\u00e9 maintenant d’une \u00e9mission \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, Daniel Schneidermann a pour mission d\u00e9sormais de faire un ” arr\u00eat sur image ” (titre bien trouv\u00e9 de l’\u00e9mission). La t\u00e2che est lourde, d’autant plus que l’exercice est solitaire, aucune autre cha\u00eene ne proposant de v\u00e9ritable \u00e9quivalent. L’\u00e9mission est d’ailleurs largement suivie par tous ceux qui cherchent les outils d’une critique appropri\u00e9e du m\u00e9dia. Est-ce l’immense et trop grand espoir qu’elle suscite qui nourrit certaines d\u00e9ceptions de l’auditoire ? Le fait est que, l’un apr\u00e8s l’autre, les arr\u00eats sur image suscitent bien des questions. L’un des invit\u00e9s, Pierre Bourdieu, professeur au Coll\u00e8ge de France, alla m\u00eame jusqu’\u00e0 s’indigner de la manipulation dont il aurait \u00e9t\u00e9 l’objet, comme invit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9mission. Ses reproches sont graves: pas de respect de la part des animateurs du contrat moral pass\u00e9 ensemble sur le d\u00e9roulement, peu de temps laiss\u00e9 pour s’exprimer. Sa critique se situe sur deux plans, qu’on ne saurait compl\u00e8tement m\u00e9langer. D’abord le traitement particulier qu’il aurait subi. C’est la plainte, en somme, de l’invit\u00e9 malmen\u00e9. Cela, on ne le discutera pas ici, n’ayant pas fait partie, cette fois-l\u00e0, du plan de table. Mais Pierre Bourdieu pose ensuite une question, autrement int\u00e9ressante et qui d\u00e9passe le cas particulier: peut-on critiquer la t\u00e9l\u00e9vision \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision ? Cette question est fondamentale: la n\u00e9cessaire \u00e9ducation au m\u00e9dia t\u00e9l\u00e9vis\u00e9 peut-elle \u00eatre faite de l’int\u00e9rieur, sans risque de r\u00e9cup\u00e9ration ? Quelle que soit la bonne volont\u00e9 de ses animateurs, l’\u00e9mission touche les limites du genre. Pour prendre vraiment du recul, ne faut-il pas sortir vraiment du champ de la cam\u00e9ra ? Croire qu’on peut en sortir tout en y restant g\u00e9n\u00e8re un paradoxe que toute l’habilet\u00e9 du monde ne permet sans doute pas de r\u00e9soudre, sauf \u00e0 utiliser, \u00e0 son tour, les ressources les plus contest\u00e9es de l’image.<\/p>\n
* Membre du Bureau national du PCF.<\/p>\n
(encadr\u00e9 commentaire r\u00e9sultats \u00e9lections partielles)<\/p>\n
Des r\u00e9sultats encourageants Les \u00e9lections l\u00e9gislatives montrent un progr\u00e8s des candidats communistes sur les l\u00e9gislatives de 1995 (+1,95%) et aussi sur celles de 1988 (+0,8%) dans les circonscriptions concern\u00e9es.Il faut rappeler que la moyenne nationale du PCF \u00e9tait de 9,18% en 1993 et 11,32% en 1988.Ce progr\u00e8s semble s’accentuer dans la derni\u00e8re p\u00e9riode, les \u00e9lections ayant eu lieu depuis le 1er janvier 1996 donnent des gains respectivement de 3 et 2,4%.Le PS regagne sur 1993, essentiellement en r\u00e9cup\u00e9rant les voix des diff\u00e9rentes formations \u00e9cologistes.La droite perd l\u00e9g\u00e8rement au total mais avec un recul plus net en 1996.Le FN continue de progresser mais de fa\u00e7on moins importante depuis 1993.Le m\u00eame ph\u00e9nom\u00e8ne appara\u00eet pour les \u00e9lections cantonales.Enfin les \u00e9lections municipales partielles ont montr\u00e9 un net progr\u00e8s des listes d’union dirig\u00e9es par un communiste.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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