{"id":11987,"date":"2020-01-17T12:16:18","date_gmt":"2020-01-17T11:16:18","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.muchomaas.com\/article-alexis-anne-braun-sans-engagement-republicain-et-de-gauche-il-est-difficile-de\/"},"modified":"2023-06-23T23:49:41","modified_gmt":"2023-06-23T21:49:41","slug":"article-alexis-anne-braun-sans-engagement-republicain-et-de-gauche-il-est-difficile-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archives.regards.fr\/?p=11987","title":{"rendered":"Alexis Anne-Braun : \u00ab Sans engagement r\u00e9publicain et de gauche, il est difficile de s\u2019\u00e9panouir en tant qu\u2019enseignant \u00bb"},"content":{"rendered":"<p class=\"post_excerpt\">Il vient de sortir <em>Ce qu&#8217;il aurait fallu dire<\/em> (Fayard), lhistoire de Victor, un jeune enseignant agr\u00e9g\u00e9 qui vient d\u2019\u00eatre nomm\u00e9 \u00e0 Friville-Escarbotin, dans la Somme. On y parle de son m\u00e9pris un peu hautain pour la province et de sa d\u00e9prime pour tout ce qui s\u2019oppose \u00e0 son id\u00e9al bourgeois. Alexis Anne-Braun est l&#8217;invit\u00e9 de #LaMidinale.<\/p>\n<h2>UNE MIDINALE \u00c0 VOIR&#8230;<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"490\" height=\"276\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G6dCBJsJTg0\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><h2>\u00c0 \u00c9COUTER&#8230;<\/h2>\n<p><strong>>><\/strong> <em><a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/episode\/2AlwnIdKnpfkjF1lYP1uSw\">sur Spotify<\/a><\/em><br \/>\n<strong>>><\/strong> <em><a href=\"https:\/\/podcasts.apple.com\/fr\/podcast\/sans-engagement-r%C3%A9publicain-et-gauche-est-difficile\/id1479697573?i=1000462897836\">sur Apple<\/a><\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><h2>ET \u00c0 LIRE&#8230;<\/h2>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur le personnage principal du livre<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Il y a beaucoup de moi dans ce personnage [Victor]. \u00bb<br \/>\n\u00ab Le personnage est tr\u00e8s conscient d\u2019appartenir \u00e0 une bourgeoisie intellectuelle. Il essaie de d\u00e9passer cette vision m\u00e9prisante du milieu scolaire qui pour plein de raisons est un lieu dysfonctionnel. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur les \u00ab ploucs qui votent FN de la baie de Somme \u00bb<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Il y a la fois un vote communiste tr\u00e8s fort et dans le m\u00eame temps une mont\u00e9e du Front National. Mais m\u00eame cette analyse politique ne dit rien des vies qui s\u2019y jouent. \u00bb<br \/>\n\u00ab L\u2019absence de r\u00e9ponse de Victor n\u2019est pas du tout un consentement \u00e0 une analyse qui serait seulement, rapidement politique, de la situation de la Picardie. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur les zones pavillonnaires et le regard de Victor sur la province<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Je d\u00e9cris Victor comme quelqu\u2019un qui a grandi dans une famille de classe moyenne ais\u00e9e d\u2019une r\u00e9gion plut\u00f4t favoris\u00e9e puisqu\u2019il a grandi en Alsace \u00e0 Strasbourg. Il a un habitus de gauche, ses parents \u00e9taient abonn\u00e9s \u00e0 T\u00e9l\u00e9rama et d\u00e9j\u00e0 adolescent il le lisait. \u00bb<br \/>\n\u00ab On le voit avec les gilets jaunes : cette r\u00e9volte du peuple est li\u00e9e \u00e0 une nouvelle forme d\u2019urbanisation. \u00bb<br \/>\n\u00ab Les grands mouvements politiques sont toujours li\u00e9s \u00e0 l\u2019urbanisation que se soit les barricades pour le Paris d\u2019avant Haussmann ou les ronds-points et les supermarch\u00e9s pour les gilets jaunes. \u00bb<br \/>\n\u00ab En lisant T\u00e9l\u00e9rama, Victor d\u00e9couvre cette France qu\u2019il ne connaissait pas en habitant le centre ville de Strasbourg. \u00bb<br \/>\n\u00ab Victor essaie de transformer cette vision tr\u00e8s d\u00e9pr\u00e9ciative de cette France p\u00e9riurbaine. \u00bb<br \/>\n\u00ab Il essaie de voir comment on peut se r\u00e9approprier des paysages qui sont inhumains parce qu\u2019inhabitables. \u00bb<br \/>\n\u00ab Pour beaucoup, ces r\u00e9sidences pavillonnaires sont un accomplissement social d\u2019\u00eatre enfin propri\u00e9taire. Mais derri\u00e8re il y a \u00e9norm\u00e9ment d\u2019endettement, il y a peu de vie de quartier, il y a plus de service public, les centres-villes sont d\u00e9sert\u00e9 et les usines ont ferm\u00e9. \u00bb<br \/>\n\u00ab Je reste persuad\u00e9 que [ces zones pavillonnaires] cr\u00e9ent une forme de vie qui est peu propice \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement au d\u00e9veloppement d\u2019une culture politique et de solidarit\u00e9 qu\u2019il pouvait y avoir dans ces villages ouvriers. \u00bb<br \/>\n\u00ab C\u2019est pas un hasard si le Front national commence \u00e0 r\u00e9cup\u00e9rer ces zones qui sont marqu\u00e9es par le ch\u00f4mage mais aussi une forme urbaine tr\u00e8s d\u00e9socialisante. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur les transformations possibles de ces zones<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab C\u2019est un livre qui est port\u00e9 par un sentiment g\u00e9ographique tr\u00e8s fort avec une description qui se veut la plus pr\u00e9cise des paysages. \u00bb<br \/>\n\u00ab Un des recours possible pour changer son regard sur ces choses-l\u00e0, c\u2019est de passer par la m\u00e9diation de l\u2019art : la photographie, le cin\u00e9ma ou la litt\u00e9rature. \u00bb<br \/>\n\u00ab Victor le dit : l\u2019art peut nous aider \u00e0 faire des paysages les lieux d\u2019une forme de beaut\u00e9 contemporaine. Je ne sais pas en revanche si cette beaut\u00e9 est compatible avec les solidarit\u00e9s politiques et sociales dont je parlais. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur Victor le professeur<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab \u00c7a fait partie de l\u2019\u00e9chec du personnage de Victor : il essaie de les sauver [ses \u00e9l\u00e8ves]. Victor est professeur agr\u00e9g\u00e9 de philosophie, il se retrouve dans cette zone et il essaie de les sauver. Il se rend compte qu\u2019il est leur ennemi de classe : il est identifi\u00e9 comme le parisien. \u00bb<br \/>\n\u00ab Victor est professeur de philosophie donc il leur parle d\u2019ali\u00e9nation sociale, de libert\u00e9, de bonheur et en m\u00eame temps il incarne quelque chose que ses \u00e9l\u00e8ves d\u00e9testent. \u00bb<br \/>\n\u00ab Il y a une violence dans les deux sens : lui est violent \u00e0 leur \u00e9gard puisqu\u2019il porte un regard dont il se rend bien compte qu\u2019il est d\u00e9pr\u00e9ciatif. Et eux, ses \u00e9l\u00e8ves sont x\u00e9nophobes, homophobes. \u00bb<br \/>\n\u00ab La classe est le lieu d\u2019un combat difficile. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur la domination de classe<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Victor part dans l\u2019id\u00e9e de les sauver [ses \u00e9l\u00e8ves] et il se dit que c\u2019est une mission d\u2019arriver dans la Somme, dans un lieu qui est li\u00e9 dans son imaginaire comme un lieu de vote FN, avec beaucoup de ch\u00f4mage et une vision tr\u00e8s n\u00e9gative de ces espaces. \u00bb<br \/>\n\u00ab Victor se dit que s\u2019il faut enseigner la philosophie quelque part c\u2019est l\u00e0 [dans la Somme], pas \u00e0 la Sorbonne. Il est anim\u00e9 par cette volont\u00e9 de faire abc eux de faire une sorte de classe r\u00e9volutionnaire pour leur changer la donne. Il y a beaucoup de candeur et de b\u00eatise l\u00e0-dedans. \u00bb<br \/>\n\u00ab \u00c0 la fin du roman, Victor se dit : \u2018pourquoi les sauver, c\u2019est \u00e0 moi de me sauver\u2019. \u00bb <\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur la vocation d\u2019enseignant<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab \u00catre enseignant, c\u2019est un engagement parce que les conditions du m\u00e9tier d\u2019enseignant sont difficiles, surtout dans les premi\u00e8res ann\u00e9es. \u00bb<br \/>\n\u00ab Si on n\u2019est pas port\u00e9 par un engagement r\u00e9publicain, de gauche, c\u2019est tr\u00e8s difficile de s\u2019\u00e9panouir dans ce m\u00e9tier. \u00bb<br \/>\n\u00ab Victor a l\u2019impression d\u2019\u00eatre sur le front alors que ses amis, eux, ne sont pas sur le front. Il y a un d\u00e9calage. Victor questionne son engagement et se demande s\u2019il a les \u00e9paules assez solides pour cet engagement. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur la crise du m\u00e9tier d\u2019enseignant<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Le terme de vocation est li\u00e9 \u00e0 une conception du m\u00e9tier qui n\u2019existe plus vraiment. \u00bb<br \/>\n\u00ab Chez les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, le m\u00e9tier d\u2019enseignant n\u2019est plus un m\u00e9tier qui fait r\u00eaver. \u00bb<br \/>\n\u00ab C\u2019est un m\u00e9tier qui est d\u00e9valoris\u00e9. \u00bb<br \/>\n\u00ab L\u2019id\u00e9e de vouloir devenir enseignant a longtemps \u00e9t\u00e9 une fa\u00e7on de s\u2019\u00e9lever socialement : aujourd\u2019hui, il n\u2019y a plus la reconnaissance ni sociale ni \u00e9conomique. \u00bb<br \/>\n\u00ab Ceux qui continuent d\u2019avoir cet engagement sont des gens admirables. \u00bb<br \/>\n\u00ab On est tous responsable de l\u2019\u00e9chec du syst\u00e8me scolaire. \u00bb<br \/>\n\u00ab Aujourd\u2019hui, il semble qu\u2019il y ait une vraie r\u00e9sistance de la part des enseignants \u00e0 la loi de l\u2019\u00e9cole de la confiance parce que beaucoup d\u2019entre eux ont encore une conception tr\u00e8s disciplinaire de leur m\u00e9tier (\u2026) or aujourd\u2019hui les r\u00e9formes vont plus dans le sens d\u2019un formatage. \u00bb<br \/>\n\u00ab Il y a une vraie fracture entre le corps enseignant et les r\u00e9formes de l\u2019\u00c9ducation nationale. \u00bb<br \/>\n\u00ab Les profs sont des \u00e9ducateurs et plus de propri\u00e9taires d\u2019un savoir qu\u2019ils sont sens\u00e9s transmettre et partager. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur l\u2019auteur et son m\u00e9tier d\u2019enseignant<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab J\u2019ai h\u00e2te de retourner en classe. J\u2019ai pris une disponibilit\u00e9 pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 mon parcours et pour me rendre compte de ce besoin que j\u2019ai de transmettre des connaissances. \u00c7a ne m\u2019emp\u00eache pas d\u2019\u00eatre inquiet. \u00bb<br \/>\n\u00ab La philosophie reste une mati\u00e8re que l\u2019on enseigne qu\u2019en Terminale (\u2026). C\u2019est une mati\u00e8re qui arrive trop tard. \u00bb<br \/>\n\u00ab Il y a aussi une crise \u00e0 l\u2019universit\u00e9 avec un manque de poste. C\u2019est une discipline, la philosophie, qui est en danger en France. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur la mobilisation des enseignants<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Quand les enseignants se mettent en gr\u00e8ve, \u00e7a ne d\u00e9range personne et \u00e7a amuse les \u00e9l\u00e8ves qui n\u2019ont plus cours. \u00bb<br \/>\n\u00ab Les revalorisations salariales [annonc\u00e9es par Jean-Michel Blanquer] sont anecdotiques parce qu\u2019elles \u00e9taient promises depuis longtemps, l\u2019indice \u00e9tait gel\u00e9 depuis des ann\u00e9es. \u00c7a n\u2019est pas vraiment un progr\u00e8s social parce qu\u2019on l\u2019attendait tous. Et il y a la peur que ces augmentations soient conditionn\u00e9es \u00e0 une augmentation du temps de travail, ce qui est absolument inimaginable. \u00bb<br \/>\n\u00ab Les fonctionnaires sont par ailleurs tr\u00e8s impacts par la r\u00e9forme des retraites. \u00bb<\/p>\n<p><em>\u00a0<strong>Sur les mesures \u00e0 prendre<\/em>\u00a0<\/strong><br \/>\n\u00ab Il faudrait une augmentation des effectifs parce que les classes sont surcharg\u00e9es. \u00bb<br \/>\n\u00ab J\u2019ai toujours enseign\u00e9 dans des classes avec 35 \u00e9l\u00e8ves et c\u2019est tr\u00e8s difficile d\u2019enseigner dans ces conditions-l\u00e0. \u00bb<br \/>\n\u00ab Il faut une v\u00e9ritable revalorisation des salaires des enseignants pour une reconnaissance sociale et \u00e9conomique du m\u00e9tier. \u00bb<br \/>\n\u00ab L\u2019enseignant reste au centre de la vie d\u2019un lyc\u00e9en et des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ve. La place de l\u2019enseignant n\u2019est pas \u00e0 regagner au sein de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. En revanche, c\u2019est le regard que la soci\u00e9t\u00e9 a sur les enseignants doit \u00e9voluer. \u00bb<br \/>\n\u00ab Chez les hommes politiques ou dans les grands m\u00e9dias, il y a une conception assez d\u00e9pr\u00e9ciative de l\u2019enseignant : il ne travaille pas beaucoup et a des conditions privil\u00e9gi\u00e9es. \u00bb<br \/>\n\u00ab On se dirige vers un syst\u00e8me \u00e0 l\u2019anglo-saxon o\u00f9 les meilleurs \u00e9l\u00e8ves partent dans les \u00e9tablissements priv\u00e9s et c\u2019est m\u00eame dans ces \u00e9tablissements-l\u00e0 que sont recrut\u00e9s nos ministres, pr\u00e9sidents et dirigeants. C\u2019est un vrai probl\u00e8me. \u00bb<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-11987 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/archives.regards.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/capture_d_e_cran_2020-01-17_a_11-105.49.58.png'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/archives.regards.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/capture_d_e_cran_2020-01-17_a_11-105.49.58-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"capture_d_e_cran_2020-01-17_a_11.49.58.png\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il vient de sortir <em>Ce qu&#8217;il aurait fallu dire<\/em> (Fayard), lhistoire de Victor, un jeune enseignant agr\u00e9g\u00e9 qui vient d\u2019\u00eatre nomm\u00e9 \u00e0 Friville-Escarbotin, dans la Somme. 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